Communiqué de presse
Hommage à Claude Collin (1925 – 2018), professeur de philosophie, pionnier de la didactique de l’enseignement de la philosophie au collégial
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(2 mars 2026, Lévis, Québec) La Fondation littéraire Fleur de Lys en collaboration avec l’Observatoire des nouvelles pratiques philosophiques rend hommage à Claude Collin (1925 – 2018), professeur de philosophie (Cégep du Vieux-Montréal), pour sa contribution à la didactique de l’enseignement de la pensée critique dans le cadre des cours de philosophie au collégial.
Claude Collin a développé une position didactique dite « expérimentale », centrée sur l’expérience philosophique et sur le processus de penser plutôt que sur un simple apprentissage technique de contenus. L’idée est de concevoir l’enseignement de la philosophie non pas comme une succession d’exercices formels, mais comme une mise en situation réflexive où l’étudiant engage son expérience intérieure et son rapport au sens philosophique.
Ce point de vue, longtemps marginal dans les programmes collégiaux, s’inscrit dans une critique générale de l’éducation qui cherche à donner du sens à l’acte de philosopher plutôt qu’à en faire un ensemble de compétences mesurables ou un simple savoir transmis.
| Débat au sujet de la proposition de didactique de l’enseignement de la philosophie« On peut comprendre le désarroi des professeurs de philosophie du collégial qui retrouvent très peu à l’intérieur de leur discipline les dispositifs pédagogiques pour enseigner la pensée critique. C’est comme si les considérations pédagogiques entourant le développement de la pensée critique étaient naturellement psychologiques. On connaît bien, au Québec, les travaux de Jacques Boisvert, professeur de psychologie au Cégep St-Jean-sur-Richelieu, sur le développement de la pensée critique dans le contexte collégial. Il faut cependant regretter que les travaux de pionnier de Claude Collin, professeur de philosophie, maintenant à la retraite du Cégep du Vieux-Montréal n’aient pas été aussi remarqués. »
Source : UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE – Élaboration de stratégies pour l’enseignement de la pensée critique dans les cours de philosophie au collégial par Romain Beaulieu – Essai présenté à la Faculté d’éducation en vue de l’obtention du grade de Maître en éducation (M.Éd.) Maîtrise en enseignement, Août 2005 – © Romain Beaulieu, 2005. |
Dans le cadre du référencement de son livre INITIATION PHILOSOPHIQUE EN QUATRE LEÇONS sur le site web de l’Observatoire des nouvelles pratiques philosophiques, nous avons relevé l’expression de ce regret au sujet des travaux de Claude Collin dans la thèse universitaire de l’étudiant Romain Beaulieu (Élaboration de stratégies pour l’enseignement de la pensée critique dans les cours de philosophie au collégial): « Il faut cependant regretter que les travaux de pionnier de Claude Collin, professeur de philosophie, maintenant à la retraite du Cégep du Vieux-Montréal n’aient pas été aussi remarqués. » Il n’en fallait pas plus pour nous inciter à retrouver les écrits pédagogiques du professeur Collin.
Ils furent retrouvés sur le site web du Cégep du Vieux-Montréal pérennisé par Internet Archive. Nous les avons réunis dans un premier document (illustration ci-dessus). Aussi, nous avons trouvé le site web personnel de Monsieur Collin. Nous en avons extrait d’autres écrits pédagogiques du professeur pour le réunir dans un deuxième document (illustration ci-dessus).
Les quatre essais du professeur Collin[1] étant épuisés, nous avons pris la décision de produire ces deux documents Hommage et de les rendre accessibles en libre téléchargement (gratuit) sur nos sites web : https://pratiques-philosophiques.ca et https://manuscritdepot.com/.
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Lien de téléchargement Document Hommage # 1 :
https://manuscritdepot.com/claude-collin-document-1.pdf
Lien de téléchargement Document Hommage # 2 :
https://manuscritdepot.com/claude-collin-document-2.pdf
SOURCE
Serge-André Guay, président éditeur
Fondation littéraire Fleur de Lys
Observatoire des nouvelles pratiques philosophiques
serge-andre-guay@manuscritdepot.com
581-988-7146
Lévis, Québec.
[1] L’enseignement de la philosophie : essai de didactique expérimentale, Montréal, Institut de recherches didactiques de Laval, 1974.
L’expérience philosophique: Essai de didactique expérimentale. Montréal, Bellarmin, 1978.
Initiation philosophique en quatre leçons. Montréal, Bellarmin, [v. 1979].
Méthode de recherche philosophique Sainte-Foy, Éditions Le Griffon d’argile, 1990, 80 p.
