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   <news:title>Article # 337 - Santé philosophique : Dévoiler la philosophie personnelle du patient à l&amp;#039;aide d&amp;#039;une méthode de dialogue centrée sur la personne / Philosophical health: Unveiling the patient&amp;#039;s personal philosophy with a person?centred method of dialogue, Luis de Miranda, Uppsala University et Michael Loughlin, University of West London, Journal of Evaluation in Clinical Practice, May 2023</news:title>
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  <loc>https://philotherapie.ca/2026/09/15/article-236-decentrer-lenseignement-philosophique-dans-lenseignement-superieur-africain-integrer-des-perspectives-mondiales-dans-la-salle-de-classe-decentring-philosophical-education-in-af/</loc>
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   <news:title>Article # 236 - Décentrer l&amp;#039;enseignement philosophique dans l&amp;#039;enseignement supérieur africain : intégrer des perspectives mondiales dans la salle de classe / Decentring Philosophical Education in African Tertiary Education: Integrating Global Perspectives in the Classroom, Isaac MUTELO, Comparative Philosophy, 2026</news:title>
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   <news:title>Philosophie de la gouvernance personnelle, une proposition de l&amp;#039;Observatoire des nouvelles pratiques philosophiques</news:title>
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   <news:title>Article # 325 - De l&amp;#039;université à l&amp;#039;action : la pratique philosophique comme profession émergente et paradigme dans la société contemporaine / From Academia to Action: Philosophical Practice as an Emerging Profession and Paradigm in Contemporary Society, Xiaojun Ding, Jiayi Xin, Peter Harteloh, Caifeng Xie, Sirui Fu et Minqiang Xu, Dialogue: Canadian Philosophical Review / Revue canadienne de philosophie</news:title>
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